“首先描述一下你想要的那种感觉。”
江寻竹开始了教学,首先是让眼前这位小学生逐渐进入情绪。
“就是这样。”
苏其羽阴沉着脸,微微低头但又抬眼盯着江寻竹,还知道自己随手扎的丸子头不酷,自己动手摆弄一下刘海。
“嗯,酷么?我只看见一只生气的小熊猫。”
江寻竹实在没忍住就笑了,顺便不忘捏着苏其羽的手腕让她举起双手,然后笑得更大声,
“你这样就是生气会举起爪爪的凶猛小熊猫(≧?≦*)~~”
见苏其羽真的要闹脾气,江寻竹才收敛,恢复了严肃认真的表情和她说:
“先说清楚耍酷需要什么、不要什么,
不要把你的眼睛睁得圆圆的,所有可爱小动物都有清澈又圆的眼睛,微微眯起来一点……但也不要鬼迷日眼好吗?”
苏其羽照做,确实收起了不少的甜美。
江寻竹满意,继续改造小熊猫:
“酷酷的也可以笑,但是你的笑容太甜了,弧度小一点,笑不露齿……”
一点点改造,小熊猫逐渐酷起来。
但也只有一点点酷,跳起舞来很容易就变回甜美小熊猫,不然就是走偏了路线,有点儿怪。
“你的动作不要为了迎合「酷」而改变力度。”
江寻竹不灰心,继续纠正,
“不要顶胯,不要咬唇,不要挤眉弄眼,也不要刻意表达「我很酷」,把握不好就会很油腻……”
江寻竹想起个别的男艺人耍酷的样子,瞬间就有种猪油蒙在大脑的粘腻感,赶忙摇摇头,然后给苏其羽一些正面例子:
“你参加选秀节目的第一个个人舞就很酷,长得奶呼呼,但又拽拽的。”
苏其羽挑眉:
“你咋知道我表演了啥?你考古我了?”
“随便翻到,大数据推送。”
江寻竹拒不承认自己看了十多遍,然后把话题硬生生扯回来,
“记住我刚刚说的,你再跳一遍给我看……”
……
江寻竹不是严苛的老师,循循善诱看到些进步后立刻给予正面鼓励,让孩子充满信心;
还懂得劳逸结合,反复枯燥的练习只会消磨苏其羽的情绪,纠正到后来,她连笑都不会笑了……
所以……
“暂停,过来坐下休息。”
江寻竹拍拍沙发,苏其羽一言不发过来坐下,等江寻竹催她继续,她索性趴在江寻竹怀里,说着再五分钟,然后就没声音了。
“苏……”
江寻竹欲言又止,才发现已经快凌晨一点,她说她今天跳了一整天,这会儿又加班加点,肯定没有任何体力了……
“嗯……再等一分钟……”
苏其羽眼睛都不愿意睁开,无力抬了一下手,竖起一根手指。
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